ВЫПУСК
2019
Бутырская Елизавета
Фамилия, имя:
Бутырская Елизавета
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
2019-2020 – МГТУ им. Баумана, Прикладная информатика (профиль «Информационная аналитика»)
2021-2025 – РАНХиГС, Экономика (профиль «Инвестиционные стратегии)
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Сначала выбирала по предметам, которые мне лучше всего даются, и потенциальной зарплате. Через год поняла, что программирование – это не моё. Попробовала разработку игр, какое-то время подрабатывала копирайтером, баристой, продавцом-консультантом. Потом очень заинтересовалась темой инвестиций и перепоступила на экономический факультет. В 2022 г., когда в стране начался кризис, мой молодой человек уехал в Казахстан, затем в Армению. В 2023 г. мы поженились, и с тех пор я живу на два города – Москва и Ереван. Сейчас мы работаем над запуском своего бизнеса по сборке кастомных ПК в Армении, а однажды я мечтаю написать свою книгу.
Роль гимназии в твоей жизни:
Здесь я нашла подруг, с несколькими из которых мы всё ещё поддерживаем связь и даже путешествуем вместе. С ГСГ связано много хороших воспоминаний; особенно весёлыми выдались 6 и 7 класс. В гимназии случилась моя первая любовь и первое расставание, а благодаря нашим замечательным учителям во мне проснулся интерес к литературе, русскому и английскому языку. Единственное, о чём я сожалею – так это о том, что мне не хватило смелости подружиться со многими талантливыми ребятами из нашей параллели. Но, даже наблюдая за их жизненными выборами издалека, я много чему успела научиться.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Ольга Вячеславовна Цыганова, Мария Алексеевна Токарчук, Александр Сергеевич Жуков.
Бутырская Елизавета
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
2019-2020 – МГТУ им. Баумана, Прикладная информатика (профиль «Информационная аналитика»)
2021-2025 – РАНХиГС, Экономика (профиль «Инвестиционные стратегии)
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Сначала выбирала по предметам, которые мне лучше всего даются, и потенциальной зарплате. Через год поняла, что программирование – это не моё. Попробовала разработку игр, какое-то время подрабатывала копирайтером, баристой, продавцом-консультантом. Потом очень заинтересовалась темой инвестиций и перепоступила на экономический факультет. В 2022 г., когда в стране начался кризис, мой молодой человек уехал в Казахстан, затем в Армению. В 2023 г. мы поженились, и с тех пор я живу на два города – Москва и Ереван. Сейчас мы работаем над запуском своего бизнеса по сборке кастомных ПК в Армении, а однажды я мечтаю написать свою книгу.
Роль гимназии в твоей жизни:
Здесь я нашла подруг, с несколькими из которых мы всё ещё поддерживаем связь и даже путешествуем вместе. С ГСГ связано много хороших воспоминаний; особенно весёлыми выдались 6 и 7 класс. В гимназии случилась моя первая любовь и первое расставание, а благодаря нашим замечательным учителям во мне проснулся интерес к литературе, русскому и английскому языку. Единственное, о чём я сожалею – так это о том, что мне не хватило смелости подружиться со многими талантливыми ребятами из нашей параллели. Но, даже наблюдая за их жизненными выборами издалека, я много чему успела научиться.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Ольга Вячеславовна Цыганова, Мария Алексеевна Токарчук, Александр Сергеевич Жуков.
Варламов Андрей
Фамилия, имя:
Варламов Андрей
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
МГППУ (высшее бакалавриат), факультет лингвистики, теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Выбрал по баллам ЕГЭ, тогда не знал, чего я хочу, сдавал экзамены по предметам, которые мне нравятся. Поступил в ВУЗ не по желанию, а по количеству баллов – смог пройти в МГППУ на бюджет. Там и начал осваивать профессию учителя английского языка. Практика требовала пройти её в школе – вот я и вернулся в Глорию. Понял, что здесь мне хорошо, и так я и стал преподавать английский язык в родной школе.
Роль гимназии в твоей жизни:
Глория дала мне огромную базу знаний в разных областях (особенно гуманитарных), а отдельные учителя (указал ниже в анкете) помогли мне раскрыть любовь к творчеству, помогали думать самостоятельно и позволяли мне быть собой, самовыражаться, не стесняться допускать ошибок. Также гимназия дала мне стрессоустойчивость – требовали много, приходилось делать много не только по основной программе, но и вне её. Так или иначе, это меня закалило как человека. Ну и, конечно же, я встретил интересных одноклассников, которые мне активно помогали. И сейчас я поддерживаю дружбу.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Надеждину О. В., Алимову Р. Н.
Варламов Андрей
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
МГППУ (высшее бакалавриат), факультет лингвистики, теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Выбрал по баллам ЕГЭ, тогда не знал, чего я хочу, сдавал экзамены по предметам, которые мне нравятся. Поступил в ВУЗ не по желанию, а по количеству баллов – смог пройти в МГППУ на бюджет. Там и начал осваивать профессию учителя английского языка. Практика требовала пройти её в школе – вот я и вернулся в Глорию. Понял, что здесь мне хорошо, и так я и стал преподавать английский язык в родной школе.
Роль гимназии в твоей жизни:
Глория дала мне огромную базу знаний в разных областях (особенно гуманитарных), а отдельные учителя (указал ниже в анкете) помогли мне раскрыть любовь к творчеству, помогали думать самостоятельно и позволяли мне быть собой, самовыражаться, не стесняться допускать ошибок. Также гимназия дала мне стрессоустойчивость – требовали много, приходилось делать много не только по основной программе, но и вне её. Так или иначе, это меня закалило как человека. Ну и, конечно же, я встретил интересных одноклассников, которые мне активно помогали. И сейчас я поддерживаю дружбу.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Надеждину О. В., Алимову Р. Н.
Герасимова Эмилия
Фамилия, имя:
Герасимова Эмилия
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
Первый Московский Образовательный Комплекс, факультет «Индустрия красоты и гостеприимства», профессия «парикмахер-стилист»
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Еще в средней школе появился и развивался с каждым годом интерес к необычным стрижкам, причёскам и окрашиваниям волос. С 13 до 20 лет я перепробовала всевозможные формы стрижек и креативные цвета волос. Свободное от учёбы время посвящалось самостоятельному изучению колористики. После 11 класса было принято решение поступать, и вариант был только один – лучший и самый сильный колледж Москвы по парикмахерскому искусству, «Первый МОК», из которого в дальнейшем успешно выпустилась в 2023 г. На момент начала 2025 года являюсь профессионалом по работе с кудрявыми волосами и работаю парикмахером-стилистом в кудрявом салоне в Москве. Есть и амбиции, и страхи самореализации, но двигаюсь только вперед.
Роль гимназии в твоей жизни:
Во многом на решение о выборе профессии повлияла Завидей Алла Петровна, которая всегда меня поддерживала и вдохновляла, ценила мои творческие наклонности. Именно она натолкнула на мысль превратить увлечение в дело жизни и рассмотреть парикмахерское ремесло. Её я всегда вспоминаю с особенной теплотой и ностальгией по урокам английского языка. В целом, высокий уровень образования в гимназии сильно сказался на всей будущей жизни, от многозадачности до общей эрудированности.
В школе появились первые подруги, с которыми мы до сих пор стараемся поддерживать связь, будучи даже в разных странах. Жалею только о том, что не хватало упорства и мотивации в изучении предметов, которые сейчас, спустя время, мне пригодились. А также о том, что не хватало смелости полноценно проявляться в подростковом возрасте из-за неуверенности в себе.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Завидей Алла Петровна, Мария Алексеевна Токарчук, Белова Ольга Владимировна, Жуков Александр Сергеевич, Ашниева Наталия Николаевна.
Герасимова Эмилия
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
Первый Московский Образовательный Комплекс, факультет «Индустрия красоты и гостеприимства», профессия «парикмахер-стилист»
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Еще в средней школе появился и развивался с каждым годом интерес к необычным стрижкам, причёскам и окрашиваниям волос. С 13 до 20 лет я перепробовала всевозможные формы стрижек и креативные цвета волос. Свободное от учёбы время посвящалось самостоятельному изучению колористики. После 11 класса было принято решение поступать, и вариант был только один – лучший и самый сильный колледж Москвы по парикмахерскому искусству, «Первый МОК», из которого в дальнейшем успешно выпустилась в 2023 г. На момент начала 2025 года являюсь профессионалом по работе с кудрявыми волосами и работаю парикмахером-стилистом в кудрявом салоне в Москве. Есть и амбиции, и страхи самореализации, но двигаюсь только вперед.
Роль гимназии в твоей жизни:
Во многом на решение о выборе профессии повлияла Завидей Алла Петровна, которая всегда меня поддерживала и вдохновляла, ценила мои творческие наклонности. Именно она натолкнула на мысль превратить увлечение в дело жизни и рассмотреть парикмахерское ремесло. Её я всегда вспоминаю с особенной теплотой и ностальгией по урокам английского языка. В целом, высокий уровень образования в гимназии сильно сказался на всей будущей жизни, от многозадачности до общей эрудированности.
В школе появились первые подруги, с которыми мы до сих пор стараемся поддерживать связь, будучи даже в разных странах. Жалею только о том, что не хватало упорства и мотивации в изучении предметов, которые сейчас, спустя время, мне пригодились. А также о том, что не хватало смелости полноценно проявляться в подростковом возрасте из-за неуверенности в себе.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Завидей Алла Петровна, Мария Алексеевна Токарчук, Белова Ольга Владимировна, Жуков Александр Сергеевич, Ашниева Наталия Николаевна.
Соловьева Дарья
Фамилия, имя:
Соловьева Дарья
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
МФ МГТУ им. Н.Э. Баумана («Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство»)
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
С самого детства я знала, что хочу стать ландшафтным архитектором. Проектировать общественные озелененные городские и частные пространства, формировать стиль жизни общества – то, что покорило и до сих пор покоряет мою душу. Я уже закончила бакалавриат с красным дипломом и продолжаю учиться по этой специальности в магистратуре!
Роль гимназии в твоей жизни:
Поступление в старшую школу гимназии – это разрыв стереотипов об обычном и скучном школьном образовании, наличие порядка 150 одноклассников, уроки танцев, театральные постановки, профильные классы и современное отношение к учебе со стороны как преподавателей, так и детей. Я познакомилась за время учебы с разносторонними и интересными людьми, расширила свои знания и горжусь до сих пор тем, что училась здесь!
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Токарчук Мария Алексеевна, Богомолова Наталья Александровна, Кушнарев Алексей Федорович.
Соловьева Дарья
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
МФ МГТУ им. Н.Э. Баумана («Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство»)
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
С самого детства я знала, что хочу стать ландшафтным архитектором. Проектировать общественные озелененные городские и частные пространства, формировать стиль жизни общества – то, что покорило и до сих пор покоряет мою душу. Я уже закончила бакалавриат с красным дипломом и продолжаю учиться по этой специальности в магистратуре!
Роль гимназии в твоей жизни:
Поступление в старшую школу гимназии – это разрыв стереотипов об обычном и скучном школьном образовании, наличие порядка 150 одноклассников, уроки танцев, театральные постановки, профильные классы и современное отношение к учебе со стороны как преподавателей, так и детей. Я познакомилась за время учебы с разносторонними и интересными людьми, расширила свои знания и горжусь до сих пор тем, что училась здесь!
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Токарчук Мария Алексеевна, Богомолова Наталья Александровна, Кушнарев Алексей Федорович.
Хашабаева Нана
Фамилия, имя:
Хашабаева Нана
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
МГППУ факультет экстремальной психологии, специалист психологии служебной деятельности
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Я с первого класса училась в школе №332, нынешняя школа Глория, здание 10. Там работала женщина по имени Розонова Елена Николаевна. Она была психологом.
Так вот, меня всегда завораживало то, как сильно она отличалась от всех остальных “взрослых”, которых я знала и видела. Это было первичным фактором, который привлек мое внимание к этой профессии. Потом, я стала наблюдать и чувствовать непреодолимый интерес ко всему, что она делала. Тесты, проективные методики, тренинги, мне так сильно это нравилось! Я начала потихоньку интересоваться ее деятельностью.
Потом Елена Николаевна посоветовала мне место, которое стало одним из определяющих в моей жизни - ШЮП (школа юного психолога при МГУ). Я пришла туда в 9 классе, осталась на максимальный срок, который был возможен, на 2 года. Это только прибавило мою уверенность в том, с чем я хочу связать жизнь после школы.
Наступил 11 класс, стал актуален вопрос выбора университета. И тогда, как по волшебству, я стала слышать от многих людей, не связанных друг с другом, рекомендации Московского психолого-педагогического института, как единственного в России профильного государственного университета, связанного с психологией, где можно выбрать множество направлений, где сильный преподавательский состав, практика с 1 курса и дальнейшая возможность работы по специальности. Среди рекомендовавших были профессор МГУ, и та самая, Елена Николаевна, с которой все началось. Я решила, хочу, смогу, буду.
В ранее упомянутом ШЮПе, я узнала о такой профессии, как экстремальная психология. Тогда глаза и загорелись! Переговоры с преступниками, экстренная помощь пострадавшим, работа, а точнее служба в гос. учреждениях, спасение людей и все тому подобное.
Когда я узнала, что в МГППУ есть факультет экстремальной психологии, сомнений у меня не осталось никаких. Я поступила.
В ходе моего обучения было много всего интересного, университет меня не разочаровал ни на секунду. Наверное описывать подробности будет слишком долго, просто нужно сказать о том, что я провела 5 лет в незабываемом путешествии.
В процессе обучения я стала по-другому смотреть на многие вещи, в том числе на то, как выглядит выбранная профессия, и хочу ли я двигаться только в этом направлении. Ответ в моей голове оказался отрицательным. Мне больше хотелось в свободное плаванье, в индивидуальное консультирование и творческую работу.
Здесь тоже оказалось все не так просто. Не смотря на большое количество знаний и практику, которая уже у меня была, я чувствовала, что мне категорически не хватает опыта. В том числе опыта работы с подростками. Я многое знала о них из курса и книг по возрастной психологии, но все мы знаем, как отличается теория и практика.
После получения диплома пазл в голове сложился в единую картину. Мне нужно в школу.
Я стала искать, ни одна должность в интернете не подходила мне, кому-то не подходила я. Поиски продолжались долго, и тут в ночи мне пишет коллега: “Нана, быстро пришли резюме, в Глории нужен психолог”. Тогда я почувствовала, что это оно. Я буду там работать. Тем более речь шла про мое родное 10 здание, которое воспитывало меня вместе с родителями на протяжении 9 лет.
Потом этап собеседований, мое волнение, которое было гораздо сильнее, чем на любых собеседованиях, на которых я побывала за 2 месяца поиска работы. Трудности, курсы переподготовки, сбор документов и вот я педагог-психолог школы Глории, здания 10. И все было именно так, как я себе представляла. Я боялась, вдруг на мне розовые очки? Мои коллеги, работающие в школах рассказывают такой ужас, но нет.
В моем случае тоже много сложностей, стресса и постоянных волнений, вдруг я сделаю что-нибудь не так, вдруг дам не достаточно. Но та теплота, с которой меня принял коллектив, причем не только здания 10. Но и в 1, в котором я училась всего 2 года. Я почувствовала, что на данный момент жизни я полностью на своем месте, я там, где должна быть.
Роль гимназии в твоей жизни:
В моей жизни школа имела большое значение, но сейчас хочется уделить внимание именно Государственной Столичной Гимназии, а в дальнейшем школе Глории.
Я любила всей душей свою старую школу 332, и, как и все, болезненно восприняла ее присоединение к гимназии, смену руководства, некоторых учителей, уставов и порядков. Но потом, когда мы все привыкли к изменениям, я начала видеть плюсы. И их было достаточно много.
Самым сильным влиянием стали финальные 10 и 11 класс. Когда я из своей теплой и родной школы пришла в новую, хоть и ту же школу, мне было очень неуютно. Все новое: учителя, здание, манера обучения, отношение. 10 класс я провела в привыкании и слезах, а вот 11...
В 11 классе я ощутила то, насколько поменялась моя жизнь. Сколько в ней стало новых людей: друзья, учителя. Сколько возможностей. Чего только стояли наши постановки на последний звонок и выпускной. Я стала наслаждаться своей жизнью в Глории, насколько это возможно в 11 классе, при подготовке к ЕГЭ и поступлению.
Еще одним важным уроком, которому меня научила гимназия и о котором я вспоминаю и рассказываю до сих пор - это то, как жить в будущем взрослом мире. В 10 классе отношение ко мне, как к ученику очень поменялось. Меня перестали сильно контролировать, “тянуть”, и относиться как к ребенку. Мне казалось, что это не справедливо и жестоко, потому что я привыкла к теплому отношению родитель-ребенок, которое было с 1 по 9 класс, а там оказалось, что никто не будет тебя тянуть, и пытаться “уговорить” тебя учиться. Не хочешь? Не надо. Но тогда вряд ли у тебя что-то здесь получится.
Во время обучения мне казалось это жестоким и не справедливым. И только потупив в институт я поняла, что это была не вредность, а очень ценный жизненный урок.
На 1 курсе, пока мои однокурсники проживали этот стресс о том, что каждый теперь несет ответственность сам за себя, ни за кем не бегают и не уговаривают учиться, я чувствовала себя абсолютно спокойно и уверенно, многие мне даже казались детьми. Ведь я пережила это уже в 10 классе.
Таким образом, помимо профессии, знаний, опыта и хороших друзей, гимназия сделала меня взрослой и показала, какая жизнь на самом деле, и что такое учиться, а не присутствовать на уроках, потому что должен.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Ну помимо Елены Николаевны, которая была упомянута ранее. Часто я вспоминаю Осенову Наталью Константиновну. Учитель математики. Эта женщина умудрялась сочетать в себе строгость, умение научить и необычайную теплоту и уют. Всегда хотелось к ней на уроки, даже когда знали, что нас ожидает что-то трудное.
Конечно же Червякова Елена Вячеславовна. Мой первый учитель, классный руководитель с 1 по 4 класс.
Смыгалина Наталья Владимировна. Она до сих пор работает в Глории, скажу больше, мы с ней теперь коллеги и собираемся поехать с ее классом на экскурсию, а ведь совсем недавно “ее классом” были мы. Она взяла нас посередине 8 класса, как классный руководитель. Это был смелый шаг, но она с ним справилась не на 100, а не 200%.
Илюшин Иван Алексеевич. Учитель истории, который ездил на мотоцикле и, с которым мы сделали самый крутой проект в 9 классе.
Кальчук Антонина Борисовна. Педагог организатор, с которой была покорена школьная сцена.
Макеева Марина Михайловна. Руководитель 10 здания, которая сделала очень много для нашей школы, и продолжает.
Конечно же Токарчук Мария Алексеевна и Левушина Оксана Владимировна. Наши классные руководители в 10 и 11 классе.
Казачанский Сергей Геннадьевич, с которым мы покорили сцену уже на последнем звонке и выпускном. Когда он дал мне роль Сильвии в пьесе “Два веронца”, это было для меня настоящим подарком на выпускной.
Хашабаева Нана
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
МГППУ факультет экстремальной психологии, специалист психологии служебной деятельности
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Я с первого класса училась в школе №332, нынешняя школа Глория, здание 10. Там работала женщина по имени Розонова Елена Николаевна. Она была психологом.
Так вот, меня всегда завораживало то, как сильно она отличалась от всех остальных “взрослых”, которых я знала и видела. Это было первичным фактором, который привлек мое внимание к этой профессии. Потом, я стала наблюдать и чувствовать непреодолимый интерес ко всему, что она делала. Тесты, проективные методики, тренинги, мне так сильно это нравилось! Я начала потихоньку интересоваться ее деятельностью.
Потом Елена Николаевна посоветовала мне место, которое стало одним из определяющих в моей жизни - ШЮП (школа юного психолога при МГУ). Я пришла туда в 9 классе, осталась на максимальный срок, который был возможен, на 2 года. Это только прибавило мою уверенность в том, с чем я хочу связать жизнь после школы.
Наступил 11 класс, стал актуален вопрос выбора университета. И тогда, как по волшебству, я стала слышать от многих людей, не связанных друг с другом, рекомендации Московского психолого-педагогического института, как единственного в России профильного государственного университета, связанного с психологией, где можно выбрать множество направлений, где сильный преподавательский состав, практика с 1 курса и дальнейшая возможность работы по специальности. Среди рекомендовавших были профессор МГУ, и та самая, Елена Николаевна, с которой все началось. Я решила, хочу, смогу, буду.
В ранее упомянутом ШЮПе, я узнала о такой профессии, как экстремальная психология. Тогда глаза и загорелись! Переговоры с преступниками, экстренная помощь пострадавшим, работа, а точнее служба в гос. учреждениях, спасение людей и все тому подобное.
Когда я узнала, что в МГППУ есть факультет экстремальной психологии, сомнений у меня не осталось никаких. Я поступила.
В ходе моего обучения было много всего интересного, университет меня не разочаровал ни на секунду. Наверное описывать подробности будет слишком долго, просто нужно сказать о том, что я провела 5 лет в незабываемом путешествии.
В процессе обучения я стала по-другому смотреть на многие вещи, в том числе на то, как выглядит выбранная профессия, и хочу ли я двигаться только в этом направлении. Ответ в моей голове оказался отрицательным. Мне больше хотелось в свободное плаванье, в индивидуальное консультирование и творческую работу.
Здесь тоже оказалось все не так просто. Не смотря на большое количество знаний и практику, которая уже у меня была, я чувствовала, что мне категорически не хватает опыта. В том числе опыта работы с подростками. Я многое знала о них из курса и книг по возрастной психологии, но все мы знаем, как отличается теория и практика.
После получения диплома пазл в голове сложился в единую картину. Мне нужно в школу.
Я стала искать, ни одна должность в интернете не подходила мне, кому-то не подходила я. Поиски продолжались долго, и тут в ночи мне пишет коллега: “Нана, быстро пришли резюме, в Глории нужен психолог”. Тогда я почувствовала, что это оно. Я буду там работать. Тем более речь шла про мое родное 10 здание, которое воспитывало меня вместе с родителями на протяжении 9 лет.
Потом этап собеседований, мое волнение, которое было гораздо сильнее, чем на любых собеседованиях, на которых я побывала за 2 месяца поиска работы. Трудности, курсы переподготовки, сбор документов и вот я педагог-психолог школы Глории, здания 10. И все было именно так, как я себе представляла. Я боялась, вдруг на мне розовые очки? Мои коллеги, работающие в школах рассказывают такой ужас, но нет.
В моем случае тоже много сложностей, стресса и постоянных волнений, вдруг я сделаю что-нибудь не так, вдруг дам не достаточно. Но та теплота, с которой меня принял коллектив, причем не только здания 10. Но и в 1, в котором я училась всего 2 года. Я почувствовала, что на данный момент жизни я полностью на своем месте, я там, где должна быть.
Роль гимназии в твоей жизни:
В моей жизни школа имела большое значение, но сейчас хочется уделить внимание именно Государственной Столичной Гимназии, а в дальнейшем школе Глории.
Я любила всей душей свою старую школу 332, и, как и все, болезненно восприняла ее присоединение к гимназии, смену руководства, некоторых учителей, уставов и порядков. Но потом, когда мы все привыкли к изменениям, я начала видеть плюсы. И их было достаточно много.
Самым сильным влиянием стали финальные 10 и 11 класс. Когда я из своей теплой и родной школы пришла в новую, хоть и ту же школу, мне было очень неуютно. Все новое: учителя, здание, манера обучения, отношение. 10 класс я провела в привыкании и слезах, а вот 11...
В 11 классе я ощутила то, насколько поменялась моя жизнь. Сколько в ней стало новых людей: друзья, учителя. Сколько возможностей. Чего только стояли наши постановки на последний звонок и выпускной. Я стала наслаждаться своей жизнью в Глории, насколько это возможно в 11 классе, при подготовке к ЕГЭ и поступлению.
Еще одним важным уроком, которому меня научила гимназия и о котором я вспоминаю и рассказываю до сих пор - это то, как жить в будущем взрослом мире. В 10 классе отношение ко мне, как к ученику очень поменялось. Меня перестали сильно контролировать, “тянуть”, и относиться как к ребенку. Мне казалось, что это не справедливо и жестоко, потому что я привыкла к теплому отношению родитель-ребенок, которое было с 1 по 9 класс, а там оказалось, что никто не будет тебя тянуть, и пытаться “уговорить” тебя учиться. Не хочешь? Не надо. Но тогда вряд ли у тебя что-то здесь получится.
Во время обучения мне казалось это жестоким и не справедливым. И только потупив в институт я поняла, что это была не вредность, а очень ценный жизненный урок.
На 1 курсе, пока мои однокурсники проживали этот стресс о том, что каждый теперь несет ответственность сам за себя, ни за кем не бегают и не уговаривают учиться, я чувствовала себя абсолютно спокойно и уверенно, многие мне даже казались детьми. Ведь я пережила это уже в 10 классе.
Таким образом, помимо профессии, знаний, опыта и хороших друзей, гимназия сделала меня взрослой и показала, какая жизнь на самом деле, и что такое учиться, а не присутствовать на уроках, потому что должен.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Ну помимо Елены Николаевны, которая была упомянута ранее. Часто я вспоминаю Осенову Наталью Константиновну. Учитель математики. Эта женщина умудрялась сочетать в себе строгость, умение научить и необычайную теплоту и уют. Всегда хотелось к ней на уроки, даже когда знали, что нас ожидает что-то трудное.
Конечно же Червякова Елена Вячеславовна. Мой первый учитель, классный руководитель с 1 по 4 класс.
Смыгалина Наталья Владимировна. Она до сих пор работает в Глории, скажу больше, мы с ней теперь коллеги и собираемся поехать с ее классом на экскурсию, а ведь совсем недавно “ее классом” были мы. Она взяла нас посередине 8 класса, как классный руководитель. Это был смелый шаг, но она с ним справилась не на 100, а не 200%.
Илюшин Иван Алексеевич. Учитель истории, который ездил на мотоцикле и, с которым мы сделали самый крутой проект в 9 классе.
Кальчук Антонина Борисовна. Педагог организатор, с которой была покорена школьная сцена.
Макеева Марина Михайловна. Руководитель 10 здания, которая сделала очень много для нашей школы, и продолжает.
Конечно же Токарчук Мария Алексеевна и Левушина Оксана Владимировна. Наши классные руководители в 10 и 11 классе.
Казачанский Сергей Геннадьевич, с которым мы покорили сцену уже на последнем звонке и выпускном. Когда он дал мне роль Сильвии в пьесе “Два веронца”, это было для меня настоящим подарком на выпускной.
Шапиро Анна
Фамилия, имя:
Шапиро Анна
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
Бакалавриат РЭУ им. Г.В. Плеханова, факультет международного бизнеса и мировой экономики.
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Я начинала работать ивент-менеджером в сфере офлайн-мероприятий, но достаточно быстро поняла, что это не мое. Сейчас я проджект-менеджер в коммуникационном и маркетинговом агентстве – я работаю в клиентской команде и веду промо-акции и мероприятия, то есть контролирую коммуникацию с клиентами, закупки, организацию, документооборот в рамках рекламных проектов, а также занимаюсь контролем разработки упаковок для крупного бренда сладостей (у нас это называется креатив). Это стрессовая и эмоционально затратная работа, которая дает мне очень много опыта как жизненного, так и карьерного, и я горжусь собой, что еще не сошла с ума.
Роль гимназии в твоей жизни:
Гимназия, кроме действительно качественного образования, дала мне моих самых близких подруг и моего молодого человека. Большая часть моих друзей и людей, которые меня окружают – это мои одноклассники. Что касается образования, гимназия меня научила не бояться высказывать свое мнение, уметь критически мыслить, а также не переживать из-за проверок и публичных выступлений. Большое количество экзаменов, проектов, тестов, которые меня когда-то ужасно бесили, дали мне возможность чувствовать себя уверенно и комфортно в университете (особенно по сравнению с моими однокурсниками, у которых такого опыта ранее не было). Гимназия сделала из меня человека и безусловно привила мне большую часть моих моральных ценностей и принципов, за что я в особенности благодарна двум своим классным руководителям – Татьяне Валерьевне в младших классах и Марии Алексеевне в старших.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
В первую очередь Марию Алексеевну Токарчук, так как она была моим классным руководителем и вложила в нас много заботы и любви! Также я очень благодарна Татьяне Витальевне за великолепный английский, а Ольге Вячеславовне за успешное освоение русского и огромное количество времени и усилий, которые она приложила к нашему образованию)) еще часто с улыбкой вспоминаю Ларису Евгеньевну, Алфеда, Марию Александровну (хоть она и не совсем учитель) и Сергея Геннадьевича!
Шапиро Анна
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
Бакалавриат РЭУ им. Г.В. Плеханова, факультет международного бизнеса и мировой экономики.
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Я начинала работать ивент-менеджером в сфере офлайн-мероприятий, но достаточно быстро поняла, что это не мое. Сейчас я проджект-менеджер в коммуникационном и маркетинговом агентстве – я работаю в клиентской команде и веду промо-акции и мероприятия, то есть контролирую коммуникацию с клиентами, закупки, организацию, документооборот в рамках рекламных проектов, а также занимаюсь контролем разработки упаковок для крупного бренда сладостей (у нас это называется креатив). Это стрессовая и эмоционально затратная работа, которая дает мне очень много опыта как жизненного, так и карьерного, и я горжусь собой, что еще не сошла с ума.
Роль гимназии в твоей жизни:
Гимназия, кроме действительно качественного образования, дала мне моих самых близких подруг и моего молодого человека. Большая часть моих друзей и людей, которые меня окружают – это мои одноклассники. Что касается образования, гимназия меня научила не бояться высказывать свое мнение, уметь критически мыслить, а также не переживать из-за проверок и публичных выступлений. Большое количество экзаменов, проектов, тестов, которые меня когда-то ужасно бесили, дали мне возможность чувствовать себя уверенно и комфортно в университете (особенно по сравнению с моими однокурсниками, у которых такого опыта ранее не было). Гимназия сделала из меня человека и безусловно привила мне большую часть моих моральных ценностей и принципов, за что я в особенности благодарна двум своим классным руководителям – Татьяне Валерьевне в младших классах и Марии Алексеевне в старших.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
В первую очередь Марию Алексеевну Токарчук, так как она была моим классным руководителем и вложила в нас много заботы и любви! Также я очень благодарна Татьяне Витальевне за великолепный английский, а Ольге Вячеславовне за успешное освоение русского и огромное количество времени и усилий, которые она приложила к нашему образованию)) еще часто с улыбкой вспоминаю Ларису Евгеньевну, Алфеда, Марию Александровну (хоть она и не совсем учитель) и Сергея Геннадьевича!
Юденкова Александра
Фамилия, имя:
Юденкова Александра
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
РГУ им. А.Н. Косыгина (<<Реклама и PR>>)
НИУ ВШЭ (<<Коммуникационный дизайн>>)
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Долго не понимала, кем на самом деле хочу быть, но всегда тяготела к творчеству, поэтому решила развиваться в дизайне: работаю UX/UI -дизайнером в Сбере и параллельно учусь на графического.
Роль гимназии в твоей жизни:
Социализирующая)
Путь, пройденный мной здесь, был очень трудным и нервным, но он стоил того: я познакомилась с множеством хороших людей и приобрела необходимые для жизни социальные навыки.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Ко всем учителям испытываю большую благодарность, но особое место в моем сердце занимают: Токарчук Мария Алексеевна, Богомолова Наталья Александровна и Кушнарев Алексей Федорович.
Юденкова Александра
Год выпуска: 2019
Дальнейшее образование:
РГУ им. А.Н. Косыгина (<<Реклама и PR>>)
НИУ ВШЭ (<<Коммуникационный дизайн>>)
Как ты выбрал(а) профессию?
Как сложилась твоя жизнь «после»?
Долго не понимала, кем на самом деле хочу быть, но всегда тяготела к творчеству, поэтому решила развиваться в дизайне: работаю UX/UI -дизайнером в Сбере и параллельно учусь на графического.
Роль гимназии в твоей жизни:
Социализирующая)
Путь, пройденный мной здесь, был очень трудным и нервным, но он стоил того: я познакомилась с множеством хороших людей и приобрела необходимые для жизни социальные навыки.
Кого из учителей ты вспоминаешь?
Ко всем учителям испытываю большую благодарность, но особое место в моем сердце занимают: Токарчук Мария Алексеевна, Богомолова Наталья Александровна и Кушнарев Алексей Федорович.